결론 주의 전환은 어린이의 단어 읽기와 유의미하게 관련이 있었습니다. 통제된 RAN에서도 주의 전환은 약 600ms에서 단어 읽기 유창성에 유의미하게 영향을 미쳤습니다. 주의 전환은 어린이의 단어 읽기 정확도에 영향을 미치지 않았습니다.추상적인 배경 초등학교와 중학교에서 양육 요인이 어린이의 학습 패턴과 웰빙에 미치는 심리적 발달에 큰 영향을 미친다는 것을 다룬 문헌은 많지만, 그러한 영향이 고등 교육에 이르기까지 얼마나 안정적으로 유지되는지에 대한 연구는 부족합니다. 목적 이 연구에서는 양육 관행과 가족 상태를 대학 강의실에서 학습의 심리사회적 다양성(DinL)을 구성하는 다양한 학습 스타일, 심리적 어려움, 정신 건강 요인 및 학업 성취도의 예측 요인으로 분석했습니다. 행동 양식 횡단면 설계를 사용하여 마드리드 콤플루텐세 대학(스페인)의 학생 2522명을 대상으로 설문지를 실시했습니다. 여기에는 5가지 심리적 학습 차원( 어려움 대처 , 노력 , 자율성 , 사회적/신체적 맥락 , 이해/직업적 관심 )을 측정하는 DinL 척도와 회고적 양육 관행, 가족 및 사회 인구학적 변수에 대한 여러 항목이 포함되었습니다. 가족 요인을 독립 변수로, 학습 요인을 종속 변수로 하여 다중 회귀 분석과 분산 분석을 실시했습니다. 구글 상위노출 슈가티비 카지노솔루션 제작 호치민불건마 섹스토이 성인용품 먹튀검증사이트 먹튀사이트신고